Verslag kennismakingsdag 6/10

Op dinsdag 6 oktober 2009 kregen de leerlingen van 5 en 6 OPR de kans om elkaar beter te leren kennen. Dit werd voorbereid door de leerlingen van 6, terwijl de 5^de jaars geen weet hadden van wat er allemaal op het programma stond. We vertrokken aan de schoolpoort waar dat iedereen van 5 OPR werd geblinddoekt en vanwaar zij werden begeleid naar het station.

Op de trein lieten we ze 1 voor 1 hun naam en hobby’s zeggen en mochten ze hun blinddoek afdoen. Eenmaal aangekomen in het station van Lier moesten we nog wachten voor de volgende trein naar Hasselt. Op de trein naar Hasselt dan, werden er 5 groepen gemaakt. Nu was het de bedoeling dat 5 OPR wat meer over 6 OPR te weten kwam. Zo werden er verhalen verteld over het voorbije jaar, en moesten zij raden of deze waar gebeurd waren of niet. Om onszelf ook in de sfeer te brengen van Hasselt, moest men ook de betekenis van enkele Hasseltse dialecten en gezegden raden.

Daarna was er ook een reuze-wie-is-het voorbereid. De twee groepen waren dan 5 aan de ene kant en 6 aan de andere kant. Zo was er dan steeds van elke groep één speler die een naam moest trekken. Aan de hand van ja/nee vragen, moesten de spelers zo snel mogelijk raden, welke naam aan de overkant getrokken was. Nadien moesten de leerlingen van 5 OPR aan de hand van tekeningen raden welke musea ze konden bezichtigen. Er was keuze tussen het jenevermuseum en de ‘In Her Shoes’-tentoonstelling in het Modemuseum.

Maar om daar te geraken moest je dan weer in groep de weg vinden. Dit kon enkel door het kaartje te volgen en de raadsels onderweg op te lossen.

Na de middagpauze bezochten we het Begijnhof en gingen we een spel spelen. Het spel begon in een cirkel en het enige dat we nodig hadden was een bol wol. Iedereen kreeg de kans om aan het woord te komen, en iedereen kon één iemand aanduiden aan wie men dan een vraag moest stellen. Iedereen die aan de beurt kwam, werd aangeduid door de bol die in hun richting gegooid werd. Wanneer de bol naar de volgende werd gegooid, hield de persoon in kwestie het touwtje vast, zodat we op het einde een soort van spinnenweb kregen. Dit was mooi om te zien.

Als plan B voor het slechte weer bezochten we nog een museum van jonge artiesten. Op de trein naar huis was er nog een kleine emotionele afsluiter. Iedereen had bij het begin van de dag een envelop met een naam en pluim in gekregen. De bedoeling was dat je op het einde van de dag die persoon die pluim moest overhandigen, maar wel met een goede motivatie. Zo kreeg iedereen de kans om een pluim in ontvangst te nemen en eens van een ander te horen wat zijn/haar positieve kanten zijn. Wij denken dat iedereen hier een positieve en leerrijke herinnering en ervaring van heeft overgehouden. De beide klassen zien ernaar uit om nog meer activiteiten en opdrachten samen mee te maken.